|
Ζάκυνθος 02/11/2026 |
|||
|
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ (Ε.Λ.Μ.Ε.Ζ.) |
Αρ. Πρωτ.: 138 |
||
|
Πληροφορίες |
: |
Προβής Φώτης |
ΠΡΟΣ: Σχολεία Β’
θμιας Εκπ/σης |
|
: |
6978936176 |
Κοιν: ΜΜΕ |
|
|
Site |
: |
||
|
e-mail |
: |
||
ΘΕΜΑ: «Μέσα του 1ου τετραμήνου και τα σχολεία
παραμένουν χωρίς εκπαιδετικούς»
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ
Ζακύνθου ενημερώνει για το πλήθος των κενών και των μη διδαχθεισών ωρών, όπως
διαμορφώθηκαν από την έναρξη του σχολικού έτους έως και την προηγούμενη
εβδομάδα.
|
Α/α |
Κλάδος |
Ειδικότητα |
Πλήθος κενών |
Χαμένες ώρες |
|
|
1 |
ΠΕ01 |
Θεολόγοι |
1 |
23 |
|
|
2 |
ΠΕ02 |
Φιλόλογοι |
2 |
46 |
|
|
3 |
ΠΕ03 |
Μαθηματικοί |
1 |
23 |
|
|
4 |
ΠΕ03 ΜΝΑΕ |
Μαθηματικοί |
1 |
23 |
|
|
5 |
ΠΕ05 |
Γαλλικών |
1 |
23 |
|
|
6 |
ΠΕ06 |
Αγγλικών |
2 |
46 |
|
|
7 |
ΠΕ80 |
Οικονομολόγοι |
1 |
23 |
|
|
8 |
ΠΕ82 |
Μηχανολόγοι |
2 |
46 |
|
|
9 |
ΠΕ87.03 |
Αισθητικής |
1 |
23 |
|
|
10 |
ΠΕ79.01 |
Μουσικής (Μαντολίνο) |
3 |
69 |
|
|
11 |
ΠΕ79.01 |
Μουσικής (Κιθάρα) |
1 ΑΜΩ |
15 |
|
|
12 |
ΠΕ79.01 |
Μουσικής (Θεωρητικά Ευρωπαϊκής
Μουσικής) |
1 ΑΜΩ |
15 |
|
|
13 |
ΠΕ03.05.50 |
Μαθηματικός (Παράλληλη Στήριξη Braille) |
1 |
23 |
|
|
14 |
ΠΕ23 |
Ψυχολόγοι |
1 |
- |
|
|
15 |
ΠΕ28 |
Φυσικοθεραπευτές |
1 |
- |
|
|
16 |
ΠΕ25 |
Σχολικοί Νοσηλευτές |
2 |
- |
|
|
17 |
|
ΕΒΠ |
1 |
- |
|
|
|
Σύνολο |
|
23 |
398 |
|
|
Εβδομάδα |
Χαμένες διδακτικές ώρες |
||||
|
14-18/9 |
1.084 |
||||
|
21-25/9 |
1.084 |
||||
|
28-02/10 |
1.084 |
||||
|
05-09/10 |
464 |
||||
|
12-16/10 |
441 |
||||
|
19-23/10 |
398 |
||||
|
26-30/10 |
398 |
||||
|
Σύνολο μη διδαχθεισών ωρών από την έναρξη του σχ. έτους |
4.953 |
||||
Το ΥΠΑΙΘΑ αφήνει τα σχολεία ακάλυπτα από εκπαιδευτικούς,
με αποτέλεσμα οι μαθητές να συνεχίζουν να μη διδάσκονται μαθήματα Γενικής
Παιδείας, Τεχνικής Ειδικότητας σε Γυμνάσια και Λύκεια αλλά και στα ΕΠΑΛ, και
Μουσικής Παιδείας στο Μουσικό Σχολείο. Επίσης, παρά τα μεγάλα λόγια για «Ειδική Αγωγή που αποτελεί κορυφαία
προτεραιότητα», παραμένουν τα κενά ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών
στις Ε.Δ.Υ.( Επιτροπές Διεπιστημονικής Υποστήριξης)σε γενικά και ειδικά
σχολεία, όπως στο Γυμνάσιο Κατασταρίου όπου λείπουν και οι δύο προαναφερθείσες
ειδικότητες.
Είναι σαφές ότι
πρόκειται για συνειδητή πολιτική επιλογή του Υπουργείου, την οποία άλλωστε έχει
παραδεχθεί σε δημόσιες τοποθετήσεις της η πολιτική ηγεσία του. Τα στοιχεία που
βγαίνουν στο φως σε σχέση με την κάλυψη των αναγκών, ακόμα και αυτών που
παραδέχεται το ΥΠΑΙΘΑ (που είναι πολύ κατώτερα από τις πραγματικές ανάγκες των
μαθητών) είναι χαρακτηριστικά: 15.000 κενά
παραμένουν ακάλυπτα, με την επόμενη φάση προσλήψεων να αναμένεται κάπου τον
Νοέμβριο! Πάνω σε αυτή την αντιεκπαιδευτική πολιτική εδράζεται και το…νέο
φρούτο που ακούει στο όνομα «απασχόληση-επιτήρηση» των μαθητών σε κενά που το
ίδιο το ΥΠΑΙΘΑ έχει αφήσει ακάλυπτα.
Η στόχευση είναι προφανής: να δίνεται στους γονείς και
τους μαθητές η εντύπωση ότι το σχολικό ωρολόγιο πρόγραμμα τηρείται κανονικά και
ότι λείπουν…κάτι λίγες ώρες για να συμπληρωθεί το σχολικό πρόγραμμα. Ξεκαθαρίζουμε στην πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ και τις κατά τόπους
Διοικήσεις ότι είναι δική τους η ευθύνη για πραγματική κάλυψη των κενών με
εκπαιδευτικούς που θα διδάσκουν το αντικείμενό τους. Οι εκπαιδευτικοί δε θα
γίνουμε συνένοχοι στις μεθοδεύσεις τους ότι δήθεν όλα λειτουργούν ρολόι. Δε θα
γίνουμε συνένοχοι στην συγκάλυψη των κενών όπως και των άλλων προβλημάτων.
Οι
εκπαιδευτικοί έχουμε αποδείξει το γνήσιο ενδιαφέρον μας προς τους μαθητές μας:
από την Γκράβα και τα σχολεία που καταρρέουν, το πρόγραμμα-ασπιρίνη «Μαριέττα
Γιαννάκου» μέχρι την δημοσιοποίηση των πραγματικών κενών και την υποχρηματοδότηση
των σχολείων, τα σωματεία εκπαιδευτικών έχουμε μπει μπροστά στην αποκάλυψη των
πραγματικών προβλημάτων της εκπαίδευσης.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕΖ θα εξακολουθήσει να
ενημερώνει τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές για τις ελλείψεις
εκπαιδευτικών, να αποκαλύπτει τα ψεύδη της κυβέρνησης και να καταδεικνύει τα
αποτελέσματα των πολιτικών αδιοριστίας και υποχρηματοδότησης που αυτή
ακολουθεί.