Ψήφισμα της ΕΛΜΕΖ για την μετατροπή του 1ου Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου Ζακύνθου σε Πειραματικά - Παράσταση διαμαρτυρίας Παρασκευή 19/12 στη ΔΔΕ Ζακύνθου 1.30μμ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ			Ζάκυνθος 15/12/2025
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ (Ε.Λ.Μ.Ε.Ζ.)			Αρ. Πρωτ.: 17
Πληροφορίες	:	Προβής Φώτης	ΠΡΟΣ: Σχολεία Β/θμιας Εκπ/σης
Τηλέφωνο	:	6978936176	Κοιν: ΜΜΕ
Site	:	http://elmez.blogspot.gr
e-mail	:	elmezante@yahoo.gr

 

ΘΕΜΑ: «Ψήφισμα της ΕΛΜΕΖ  για την μετατροπή του 1ου Γυμνασίου και Γενικού  Λυκείου Ζακύνθου σε Πειραματικά - παράσταση διαμαρτυρίας Παρασκευή 19/12 στη ΔΔΕ Ζακύνθου 1.30μμ»

Τα ΔΣ της ΕΛΜΕΖ θεωρεί απαράδεκτη τη μετατροπή που ανακοινώθηκε με αιφνιδιαστικό τρόπο στις 11/12 και χωρίς καμία διαβούλευση με τους μαθητές, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τους επίσημους φορείς τους. Τέτοιες ενέργειες και ο τρόπος με τον οποίο υλοποιούνται προκαλούν ερωτήματα και προβληματισμό για τη σκοπιμότητά τους και για τους στόχους που υπηρετούν. Δεν είναι άλλωστε τυχαίο ότι στην πρόσφατη συνεδρίασή του το Περιφερειακό Συμβούλιο Ιονίων Νήσων υπερψηφίστηκε ομόφωνα ψήφισμα που καλεί να ανακληθεί η συγκεκριμένη απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ που έγινε κατόπιν εισήγησης της ΔΔΕ Ζακύνθου.

Πιο συγκεκριμένα, με τη μετατροπή του 1^ου συγκροτήματος:

1.    Εξ ορισμού τα Πειραματικά σχολεία έχουν νόημα ύπαρξης σε περιοχές με μεγάλο πληθυσμό, ακριβώς για να διασφαλίζεται μεγάλη οικονομική, ταξική, φυλετική, θρησκευτική και κάθε άλλη διαφοροποίηση, καθώς βασική αρχή της Παιδαγωγικής είναι ότι η αντικειμενικότητα και η επιστημονικότητα των πορισμάτων κάθε παιδαγωγικού πειράματος επιβάλλει να υπάρχει μεγάλο τυχαίο δείγμα μαθητών. Για αυτό το λόγο άλλωστε τα πρώτα Πειραματικά λειτουργούσαν αποκλειστικά και μόνο σε μεγάλες πόλεις που μπορούσαν να εποπτεύονται άμεσα από Παιδαγωγικά Τμήματα Πανεπιστημίου. Σε περιορισμένο δείγμα και μάλιστα επιλεγμένο, καμία επιστημονικότητα και αντικειμενικότητα δε διασφαλίζεται. Μόνο επίσης ως αστείο μπορεί να εκληφθεί η άποψη ότι…τα Πειραματικά στη Ζάκυνθο θα είναι διασυνδεδεμένα με το Παιδαγωγικό Τμήμα της Πάτρας, καθώς η παρακολούθηση της πορείας των παιδαγωγικών πειραμάτων απαιτεί επιτόπια παρουσία των Πανεπιστημιακών και των άλλων επιστημονικών ομάδων.

2.    Η πλήρωση των θέσεων στα πειραματικά σχολεία, παρά τις όποιες περί του αντιθέτου ψευδέστατες φήμες, γίνεται αποκλειστικά και μόνο με κλήρωση στην οποία δύνανται να μετάσχουν μαθητές από όλο το νησί. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι μαθητές της συγκεκριμένης περιοχής θα αποκλειστούν από το σχολείο της γειτονιάς τους, θα χάσουν τις παρέες τους και θα οδηγηθούν σε άλλα σχολεία.

3.    Πέρα από τις εύλογες ανησυχίες για τις συναισθηματικές και κοινωνικές συνέπειες στον ψυχισμό των εφήβων, το Πειραματικό Σχολείο θα προκαλέσει ανατροπή στον οικογενειακό προγραμματισμό, καθώς είναι πιθανό τα δύο η περισσότερα παιδιά μιας οικογένειας να φοιτήσουν σε διαφορετικά Γυμνάσια/Λύκεια, καθώς είναι πιθανό να μην κληρωθούν όλα τα παιδιά της οικογένειας για το Πειραματικό Σχολείο

4.    Τα Πειραματικά σχολεία αποτελούνται από μικρό αριθμό τμημάτων με μικρό αριθμό μαθητών. Παρά τη σχετική φημολογία, ο αριθμός τμημάτων δεν αναμένεται να φτάσει τον αριθμό που έχουν σήμερα το 1^ο Γυμνάσιο και το 1^ο ΓΕΛ. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι όσοι μαθητές αποκλειστούν, θα υποχρεωθούν να φοιτήσουν σε άλλα γυμνάσια-λύκεια γιγαντώνοντας τον αριθμό τον μαθητών ανά τμήμα. Έτσι από τη μία μεριά θα έχουμε ένα σχολείο με μικρό αριθμό τμημάτων και μικρό αριθμό μαθητών και από την άλλη θα στοιβάζονται μαθητές στις αίθουσες κλουβιά. Με λίγα λόγια τα σχολεία κατηγοριοποιούνται, καθώς η ποιότητα του μαθήματος εξαρτάται και από τον αριθμό μαθητών στο κάθε τμήμα. Με λίγα λόγια το ΥΠΑΙΘΑ δημιουργεί πολύ καλές συνθήκες διδασκαλίας για ένα σχολείο και ταυτόχρονα διαλύει τις συνθήκες στα υπόλοιπα.

5.    Έχει αποδειχθεί από τα ήδη λειτουργούντα Πειραματικά, ότι σε αυτά τα σχολεία εκδηλώνουν ενδιαφέρον συμμετοχής οι μαθητές μεσαίων και ανώτερων επιδόσεων, που συνήθως προέρχονται από μεσαία και ανώτερα κοινωνικά στρώματα. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα το επίπεδο διδασκαλίας σε ένα σχολείο να ανέλθει με ταυτόχρονο βίαιο υποβιβασμό του επιπέδου στα υπόλοιπα. Επιπλέον στοιχείο που αποδεικνύει την κατηγοριοποίηση αυτών των σχολείων είναι ότι δεν υπάρχει εξασφαλισμένη μετακίνηση για τους μαθητές, γεγονός που λειτουργεί αποτρεπτικά για όσους βρίσκονται σε χαμηλότερη κοινωνική τάξη.

6.    Η άποψη ότι η βελτίωση ενός σχολείου συμπαρασύρει και τα υπόλοιπα δεν έχει καμία λογική βάση. Αντιθέτως η συσσώρευση μαθητών μεσαίας και ανώτερης επίδοσης σε ένα σχολείο θα προκαλέσει την καταβαράθρωση του επιπέδου στα υπόλοιπα σχολεία. Βασική αρχή της παιδαγωγικής αποτελεί ότι η μαθησιακή ανομοιομορφία εντός τάξης βελτιώνει το μέσο γνωστικό επίπεδο, καθώς «παρασέρνει» όλους τους μαθητές σε ανώτερο επίπεδο προσπάθειας και γνώσης.

7.    Με το διαχωρισμό των σχολείων και των μαθητών δημιουργούνται όλες εκείνες οι προϋποθέσεις που ευνοούν την ανάπτυξη του κοινωνικού διαχωρισμού σχολείων και μαθητών, αφού η ύπαρξη και μόνο σχολείων «αριστείας» «καινοτομίας», «αυξημένων προσόντων», συνεπάγεται την ύπαρξη σχολείων «μη αριστείας», «μη καινοτομίας», «μη αυξημένων προσόντων». Ένας τέτοιος διαχωρισμός αποτελεί το καλύτερο θερμοκήπιο για την όξυνση αντιθέσεων μεταξύ σχολείων και μαθητών.

8.    Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν ήδη σε αυτά τα σχολεία, οι περισσότεροι με πολλά χρόνια υπηρεσίας, αντίθετα από την βούλησή τους, τον προσωπικό σχεδιασμό τους, την μονιμότητα και κατοχύρωση της θέσης τους χάνουν την οργανική θέση τους και βρίσκονται στην καλύτερη περίπτωση υπεράριθμοι που αναζητούν εντός ή εκτός νομού νέα οργανική, σύμφωνα με τον νόμο ίδρυσης των ΠΕΙΡ.-ΠΣ.

 

To ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου προκηρύσσει μονόωρη διευκολυντική στάση εργασίας (1-2 μμ) για την Παρασκευή 19/12 και καλεί τους συναδέλφους, τους γονείς και τους μαθητές να δώσουν μαζικά το «παρών» στην κινητοποίηση.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου έθεσε υπόψη των σωματείων και των λοιπών φορέων το παραπάνω ψήφισμα και τους καλεί σε παράσταση διαμαρτυρίας την Παρασκευή 19/12 στη 1.30 στη ΔΔΕ Ζακύνθου για να εκφράσουμε την αντίθεσή μας στη μετατροπή του 1^ου Γυμνασίου και του 1^ου ΓΕΛ σε Πειραματικά και για να καλέσουμε τη ΔΔΕ Ζακύνθου να εισηγηθεί στο ΥΠΑΙΘΑ την άμεση ανάκληση της απόφασης μετατροπής.

Απεργία-αποχή της ΑΔΕΔΥ από την ατομική αξιολόγηση

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ			Ζάκυνθος 15/12/2025
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ (Ε.Λ.Μ.Ε.Ζ.)			Αρ. Πρωτ.: 16
Πληροφορίες	:	Προβής Φώτης	ΠΡΟΣ: Σχολεία Β/θμιας Εκπ/σης
Τηλέφωνο	:	6978936176	Κοιν: ΜΜΕ
Site	:	http://elmez.blogspot.gr
e-mail	:	elmezante@yahoo.gr

 

ΘΕΜΑ: «Απεργία-αποχή της ΑΔΕΔΥ από την ατομική αξιολόγηση»

 

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου ερχόμενο σε επαφή με άλλες ΕΛΜΕ φέρνει σε γνώση του κλάδου ότι σε κάποιες περιοχές της χώρας καλούνται συνάδελφοι να αποδεχτούν τα ζευγάρια αξιολογητή-αξιολογούμενου  όπως απαιτεί το ΦΕΚ 388 της αξιολόγησης. Πρόκειται για την έναρξη της προωθούμενης αντιδραστικής αξιολόγησης και στους μόνιμους εκπαιδευτικούς, την ώρα που βρισκόμαστε στον τρίτο μήνα λειτουργίας των σχολείων κοντά στα Χριστούγεννα και που για όλες σχεδόν τις σχολικές μονάδες του νομού, η φετινή χρονιά βιώνεται ως η χειρότερη για τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές.

Την ώρα που:

·         ο νέος πολεμικός κρατικός προϋπολογισμός από τη μια, φορτώνει τον λαό με φοροληστεία 73,5 δισ. ευρώ άμεσους και έμμεσους φόρους και «ματωμένο» πλεόνασμα που ξεπερνά τα 11 δισ., ενώ η «φοροελάφρυνση» για τη μεγάλη πλειοψηφία φτάνει μετά βίας τα λίγα λεπτά τη μέρα.

·         με αποκλειστική ευθύνη Κυβέρνησης - Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. - Δ.Δ.Ε. Ζακύνθου, παραμένουν κενά στα σχολεία που δεν καλύφθηκαν ούτε στην Γ΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών, με αποτέλεσμα ακόμη να μην συντάσσεται ολοκληρωμένο πρόγραμμα,

·         κάνοντας χρήση της αντεργατικής νομοθεσίας αναθέτουν υποχρεωτικές υπερωρίες στους εκπαιδευτικούς για να «κουκουλωθεί» το πρόβλημα των τεράστιων ελλείψεων και κενών,

·         οι εκπαιδευτικοί στηρίζουμε τα σχολεία με εξευτελιστικούς μισθούς και ένα τεράστιο κόστος διαβίωσης, με το μισθό του νεοδιόριστου/ης κάτω και από αυτό του ανειδίκευτου εργάτη, με πρωτοφανείς αριθμούς παραιτήσεων συναδέλφων μας, με χιλιάδες αιτήματα στα Π.Υ.Σ.Δ.Ε. για δεύτερες και τρίτες δουλειές κ.α.

Σε αυτές τις συνθήκες η Κυβέρνηση και το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. εξακολουθούν να προκαλούν την εκπαιδευτική κοινότητα, δίνοντας εκατομμύρια ευρώ για προγράμματα ραπτικής και κηπουρικής, για lockers στα σχολεία γυρίζοντας με απαράδεκτο τρόπο σε εποχές «ευεργετών»,  στη μετατροπή του σχολείου σε Α.Ε. και του εκπαιδευτικού σε «ζητιάνου» χορηγών. Παράλληλα, συνεχίζουν αμείωτη τη βιομηχανία διώξεων με πειθαρχικά, ΕΔΕ, στοχοποιήσεις και συνδικαλιστικές διώξεις, με την αντιεκπαιδευτική και αντιεπιστημονική «αξιολόγηση» να λειτουργεί ως αιχμή του δόρατος για την επιβολή της κυβερνητικής ατζέντας στην εκπαίδευση.

 

Ως  εκπαιδευτικοί , ΑΠΑΝΤΑΜΕ με ένα μεγάλο, ΦΤΑΝΕΙ ΩΣ ΕΔΩ!

Οι εκπαιδευτικοί και οι ανάγκες των μαθητών στη μόρφωση δεν είναι κόστος!

 

Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση. Κρατάμε ενιαία στάση στην εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, συμμετέχουμε μαζικά στην απεργία – αποχή και τις στάσεις εργασίας από την ατομική αξιολόγηση που βρίσκεται σε ισχύ.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου καλεί τους συναδέλφους (μονίμους, νεοδιόριστους και αναπληρωτές) να συμμετάσχουν μαζικά στην απεργία-αποχή από την ατομική αξιολόγηση που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ από τις 15/7/2024.

 

Το Δημόσιο ΔΕΝ έχει προσφύγει ενάντια στη συγκεκριμένη απόφαση της ΑΔΕΔΥ για απεργία-αποχή και επιπλέον η δήλωση συμμετοχής ΔΕΝ εμπίπτει στις διατάξεις του νέου Πειθαρχικού. Επιπλέον ενημερώνουμε τους συναδέλφους ότι στις 5 Δεκεμβρίου το δικαστήριο της Θεσσαλονίκης έκρινε νόμιμη την απεργία – αποχή της ΟΔΠΤΕ (διοικητικοί στα Πανεπιστήμια), από όλες τις ενέργειες που σχετίζονται με τις διαγραφές φοιτητών. Η απόφαση αυτή αποτελεί ακόμα μία έμπρακτη υπενθύμιση ότι η συγκεκριμένη μορφή πάλης αποτελεί ένα ακόμα μέσο για την αντιμετώπιση των αντεργατικών και αντιεκπαιδευτικών πολιτικών. Η εξέλιξη αυτή είναι και δικαίωση της δουλειάς των αγωνιστών δικηγόρων της Ομοσπονδίας, που προετοίμασαν προσεκτικά την απεργία – αποχή και τη νομική υπεράσπιση. Επιβεβαιώνεται για μία ακόμη φορά ότι και η απεργία – αποχή των εκπαιδευτικών, όσο δεν προσβάλλεται δικαστικά, παραμένει σε πλήρη ισχύ, και η συμμετοχή σε αυτή δεν συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα.

 

Με αυτή τη βάση συνεχίζουμε τη μάχη μέχρι τέλους για να δικαιωθούν οι χιλιάδες διωκόμενοι συνάδελφοι, με αυτή τη βάση παλεύουμε για να ανατρέψουμε την κατηγοριοποίηση των σχολείων και των μαθητών μας.

 

Το αμέσως επόμενο διάστημα κανένας συνάδελφος/ισσα δεν πρέπει να μείνει μόνος/η απέναντι στους αξιολογητές. Δεν πρέπει να υπάρχει κανένα κενό. Το αμέσως επόμενο βήμα που αποφασίζουμε είναι η συμμετοχή μας στη απεργία-αποχή που έχει προκηρυχθεί από την ΑΔΕΔΥ. (Ακολουθεί η δήλωση, η οποία υπογραφόμενη από τους συναδέλφους, κατατίθεται και πρωτοκολλείται στο πρακτικό του Συλλόγου)

 

______________________________________________________________________________________________

 

ΔΗΛΩΣΗ

Με την παρούσα δηλώνουμε ότι συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή που έχει προκηρύξει από 15/7/2024 η ΑΔΕΔΥ, από κάθε ενέργεια που συνδέεται με το σύστημα αξιολόγησης, το οποίο προωθείται εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και πιο συγκεκριμένα από τις διαδικασίες που προβλέπονται από τον νόμο 4823/21 καθώς και από την Υπουργική Απόφαση υπ’αριθμ.9950/ΓΔ5 -ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της» και σχετίζονται με όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα σχετικά με την ατομική αξιολόγηση (συναντήσεις με Συμβούλους Εκπαίδευσης, ενημέρωση ατομικού φακέλου, κατάθεση έκθεσης αυτοαξιολόγησης κ.τ.λ.).

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

 

12.450 οι χαμένες διδακτικές ώρες – Καμία δέσμευση του ΥΠΑΙΘΑ για κάλυψη των κενών

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ			Ζάκυνθος 15/12/2025
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ (Ε.Λ.Μ.Ε.Ζ.)			Αρ. Πρωτ.: 15
Πληροφορίες	:	Προβής Φώτης	ΠΡΟΣ: Σχολεία Β/θμιας Εκπ/σης
Τηλέφωνο	:	6978936176	Κοιν: ΜΜΕ
Site	:	http://elmez.blogspot.gr
e-mail	:	elmezante@yahoo.gr

 

ΘΕΜΑ: «12.450 οι χαμένες διδακτικές ώρες – Καμία δέσμευση του ΥΠΑΙΘΑ για κάλυψη των κενών»

 

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου ενημερώνει τους συναδέλφους, τους μαθητές και τους γονείς για το σύνολο των κενών κατά τη διδακτική εβδομάδα 08/12-12/12 στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Ζακύνθου:

Κλάδος	Πλήθος εκπαιδευτικών που δεν έχει διορίσει η κυβέρνηση	Μη διδαχθείσες ώρες
ΠΕ 01 (Θεολόγοι)	1	23
ΠΕ 04.01 (Φυσικοί)	1	23
ΠΕ 06 (Αγγλικών)	1	23
ΠΕ 08 (Εικαστικών)	1 + 1ΑΜΩ	38
ΠΕ 78 (Κοινωνιολόγοι)	1	23
ΠΕ 11 (Γυμναστές)	1	23
ΠΕ 79 (Μουσικής για Μουσικό)	2	46
ΠΕ 80 (Οικονομολόγοι)	1	23
ΠΕ 81 (Πολ.Μηχ/κών-Αρχ/νων)	1	69
ΠΕ 82 (Μηχανολόγοι)	1
ΠΕ 86 (Πληροφορικής)	1	23
ΠΕ 02.50 (Φιλόλογοι Ε.Α.)	2	46
ΠΕ 03.50 (Μαθ/κοί Ε.Α.)	1	23
ΠΕ 04.01.50 (Φυσικοί Ε.Α.)	1	23
ΠΕ 08.50 (Εικαστικοί Ε.Α.)	1	23
ΠΕ 11.50 (Γυμναστές Ε.Α.)	1 ΑΜΩ	15
ΠΕ 79.01.50 (Μουσικοί Ε.Α.)	1	23
Σύνολο	22	467

 

Περίοδος	Χαμένες διδακτικές ώρες
Εβδομάδα 15-19/9	1566
Εβδομάδα 22-26/9	1566
Εβδομάδα 29/9-03/10	1566
Εβδομάδα 06/10-10/10	973
Εβδομάδα 13/10-17/10	973
Εβδομάδα 20/10-24/10	927
Εβδομάδα 27/10-31/10	973
Εβδομάδα 03/11-07/11	973
Εβδομάδα 10/11-14/11	973
Εβδομάδα 17/11-21/11	490
Εβδομάδα 24/11-28/11	490
Εβδομάδα 01/12-05/12	490
Εβδομάδα 08/12-12/12	490
Σύνολο χαμένων ωρών από την έναρξη του σχολικού έτους	12.450

 

Την ώρα που κυβέρνηση και ΔΔΕ προχωρούν στην περαιτέρω υποβάθμιση του μέσου μορφωτικού επιπέδου με την εισαγωγή πολλαπλού βιβλίου, την ίδρυση Πειραματικού σχολείου και την κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών και σχολείων, τα κενά στη ΔΔΕ Ζακύνθου εξακολουθούν λίγο πριν το τέλος του χρόνου. Απόδειξη της κατηγοριοποίησης των σχολείων είναι ότι τα κενά αφορούν τις τεχνικές και μουσικές ειδικότητες και την Ειδική Αγωγή δείχνοντας ξεκάθαρα ότι κάποια παιδιά θεωρούνται κατώτερου θεού.

 

Χαρακτηριστικό της αδιαφορίας του ΥΠΑΙΘΑ και της ΔΔΕ Ζακύνθου για τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών είναι ότι η τελευταία εισηγήθηκε στο δημοτικό συμβούλιο του νησιού να ΜΗ λειτουργήσει τμήμα μηχανικών οχημάτων στο Εσπερινό ΕΠΑΛ, για να μην υπάρξει ανάγκη πρόσληψης εκπαιδευτικού! Με λίγα λόγια οι μαθητές του Εσπερινού ΕΠΑΛ που με τυμπανοκρουσίες διαφήμιζε η ΔΔΕ και τα τοπικά στελέχη της κυβέρνησης ότι είναι επιτακτική ανάγκη για ενήλικες εργαζόμενους που θέλουν πτυχίο τεχνικής ειδικότητας ΔΕ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΟΥΝ ΠΤΥΧΙΟ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΚΑΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ!

 

Το ΔΣ της ΕΛΜΕΖ θα εξακολουθήσει να ενημερώνει τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές για τις ελλείψεις εκπαιδευτικών, να αποκαλύπτει τα ψεύδη της κυβέρνησης και να καταδεικνύει τα αποτελέσματα των πολιτικών αδιοριστίας και υποχρηματοδότησης που αυτή ακολουθεί.