ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ |
Ζάκυνθος 27/02/2024 |
||
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ (Ε.Λ.Μ.Ε.Ζ.) |
Αρ. Πρωτ.:27 |
||
Πληροφορίες |
: |
Προβής Φώτης |
ΠΡΟΣ: Σχολεία Β΄θμιας Εκπ/σης |
: |
6978936176 |
Κοιν: ΜΜΕ |
|
Site |
: |
||
e-mail |
: |
ΘΕΜΑ: «Για τη νέα απαράδεκτη ενέργεια
του Εισαγγελέα Πρωτοδικών Ζακύνθου παραμονή 24ωρης πανεργατικής πανελλαδικής
απεργίας – Δίνουμε απάντηση στην απόπειρα τρομοκράτησης με μαζική συμμετοχή
στην απεργιακή συγκέντρωση στις 28/2 στις 9.30πμ στην πλ. Αγ. Μάρκου»
Το ΔΣ
της ΕΛΜΕ Ζακύνθου καταδικάζει τη νέα απαράδεκτη ενέργεια της Εισαγγελίας Πρωτοδικών
Ζακύνθου να ζητήσει τα ονόματα των 15μελών των σχολείων, προφανώς σε συνέχεια
της αντίστοιχης απαράδεκτης ενέργειάς της τον προηγούμενο Νοέμβρη.
Η ενέργεια αυτή
μάλιστα ξεπερνάει τα όρια καθώς γίνεται μία μέρα πριν τη θλιβερή επέτειο του
εγκλήματος στα Τέμπη και την παραμονή 24ωρης πανελλαδικής απεργίας για την επίλυση
των προβλημάτων ασφαλείας στους χώρους δουλειάς και την ικανοποίηση των οικονομικών
αιτημάτων για ζωή με αξιοπρέπεια!
Υπενθυμίζουμε
ότι οι μαθητές μας κινητοποιήθηκαν για τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν.
Πιο συγκεκριμένα διότι:
·
η σχολική χρονιά
ξεκίνησε με τουλάχιστον 90 κενά εκπαιδευτικών, ενώ ακόμη και τώρα -τέλος του Α΄
τετραμήνου- υπάρχουν ακόμη 22 κενά και σχεδόν κανένα σχολείο δεν μπορεί να
κάνει πλήρες πρόγραμμα, με αποτέλεσμα οι μαθητές μας να στερούνται το αγαθό της
μόρφωσης
·
τα σχολεία ενός από
τους πλέον σεισμογενείς νομούς βρίσκονται σε άθλια κατάσταση και σε πολλές
περιπτώσεις κρύβουν σοβαρούς κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών και των
εκπαιδευτικών
·
δεν υπάρχουν
εγγυήσεις ασφαλείας για τους ίδιους και τους εκπαιδευτικούς στα σχολεία που έχουν
φθαρμένες ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις, ανύπαρκτα κλιμακοστάσια διαφυγής σε
περίπτωση σεισμού, εγγυήσεις στατικότητας των κτηρίων,
Αποδεικνύεται
περίτρανα ότι το κράτος και οι δικαστικές αρχές αντί να περιφρουρούν το
συνταγματικό δικαίωμα των μαθητών μας στη μόρφωση και τη καθολική υποχρέωση του
κράτους στην παροχή της, επιλέγουν να ασχοληθούν με κατασταλτικό τρόπο με
ζητήματα που η σχολική κοινότητα μπορεί και λύνει διαχρονικά μέσα από το
διάλογο με παιδαγωγικό τρόπο!