Καταγγελία του ΥΠΑΙΘΑ για τη μη πρόσληψη συμβασιούχων (‘αναπληρωτών’) - Έναρξη της σχολικής χρονιάς χωρίς πλήρη κάλυψη των σχολείων σε εκπαιδευτικούς

 

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ			Ζάκυνθος 04/9/2025
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ (Ε.Λ.Μ.Ε.Ζ.)			Αρ. Πρωτ.: 98
Πληροφορίες	:	Προβής Φώτης	ΠΡΟΣ: Σχολεία Β’ θμιας Εκπ/σης
Τηλέφωνο	:	6978936176	Κοιν: MME
Site	:	http://elmez.blogspot.gr
e-mail	:	elmezante@yahoo.gr

 

ΘΕΜΑ: «Καταγγελία του ΥΠΑΙΘΑ για τη μη πρόσληψη συμβασιούχων (‘αναπληρωτών’) - Έναρξη της σχολικής χρονιάς χωρίς πλήρη κάλυψη των σχολείων σε εκπαιδευτικούς»

 

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου καταγγέλλει την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ για τον απαράδεκτα μικρό αριθμό συμβασιούχων (=«αναπληρωτών») που προσέλαβε πανελλαδικά αλλά και στη Ζάκυνθο.

 

Πιο συγκεκριμένα και μόλις μία εβδομάδα πριν το άνοιγμα των σχολείων, το ΥΠΑΙΘΑ προσέλαβε μόλις 3000 συμβασιούχους εκπαιδευτικούς στη Δευτεροβάθμια όλης της χώρας, εκ των οποίων μόλις 19 στη ΔΔΕ Ζακύνθου. Για να γίνει σαφές το μέγεθος του κυβερνητικού εμπαιγμού, αναφέρουμε ότι τα κενά αυτή τη στιγμή στη Ζάκυνθο υπολογίζονται –με τον πλέον συντηρητικό τρόπο και μετά τις σημερινές προσλήψεις– σε 40. Χαρακτηριστικά αναφέρουμε ότι για 12 κενές θέσεις φιλολόγων προσλήφθηκαν μόλις 2, για 7 κενές θέσεις μαθηματικών μόλις 1 και για 6 θέσεις ειδικότητας Φυσικής-Χημείας-Βιολογίας μόλις 2!

 

Με αυτόν τον τρόπο αποκαλύπτονται «τα ψεύτικα τα λόγια τα μεγάλα» τόσο της ΔΔΕ Ζακύνθου όσο και των τοπικών κυβερνητικών παραγόντων οι οποίοι επαίρονταν δημοσίως τόσο για τον αριθμό των διορισμών (μόλις 37 εκ των οποίων οι 10 πήραν, ως είχαν δικαίωμα, άδεια) και για την αυτονόητη έγκριση ολιγομελών τμημάτων.

 

Ας μας πουν λοιπόν τόσο η ΔΔΕ όσο και οι τοπικοί εκπρόσωποι της κυβέρνησης: Ποιος θα κάνει μάθημα στους μαθητές όταν τα κενά είναι πολύ περισσότερα από 40 σε ένα νησί που χρειάζεται τουλάχιστον 300 εκπαιδευτικούς;

 

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου επιβεβαιώνεται για άλλη μια φορά στην ακριβή και τεκμηριωμένη κριτική του απέναντι σε όλες τις κυβερνήσεις που –όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος- κυριολεκτικά έχουν κάνει το ψέμα επιστήμη στην προσπάθειά τους να παραπλανήσουν τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Η αντιεκπαιδευτική πολιτική της παρούσας κυβέρνησης, που έρχεται σε συνέχεια όλων των προηγούμενων, αφήνει τους μαθητές χωρίς εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτικούς χωρίς εργασιακά δικαιώματα. Οι «δικαιολογίες» του ΥΠΑΙΘΑ, της Διοίκησης και των τοπικών κυβερνητικών παραγόντων αποδεικνύονται καθρεφτάκια για ιθαγενείς.

 

Εδώ και τώρα απαιτούμε

·         Άμεση κάλυψη όλων των κενών των σχολείων σε γενική και ειδική αγωγή με μόνιμο προσωπικό

·         Μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων («αναπληρωτών») που εργάζονται τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση

·         20 μαθητές ανά τμήμα Γυμνασίου και Γενικής Παιδείας στα Λύκεια – 15 στην κατεύθυνση – 10 στα εργαστήρια των ΕΠΑΛ.

Καταγγελία της ΔΔΕ και του ΠΥΣΔΕ Ζακύνθου για την απόκρυψη διδακτικών κενών από τους νεοδιόριστους συναδέλφους.

 

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ			Ζάκυνθος 2/9/2025
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ (Ε.Λ.Μ.Ε.Ζ.)			Αρ. Πρωτ.:97
Πληροφορίες	:	Προβής Φώτης	ΠΡΟΣ: Σχολεία Β’ θμιας Εκπ/σης
Τηλέφωνο	:	6978936176	Κοιν: MME
Site	:	http://elmez.blogspot.gr
e-mail	:	elmezante@yahoo.gr

 

 

ΘΕΜΑ: «Καταγγελία της ΔΔΕ και του ΠΥΣΔΕ Ζακύνθου για την απόκρυψη διδακτικών κενών από τους νεοδιόριστους συναδέλφους.»

 

 

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου καταγγέλλει τη ΔΔΕ Ζακύνθου και την πλειοψηφία του ΠΥΣΔΕ για την άρνηση τους να δοθούν όλα τα κενά στους νεοδιόριστους συναδέλφους, ώστε να επιλέξουν αυτό που επιθυμούν. Πρόκειται για πρωτοφανή μεθόδευση αυταρχισμού και αυθαιρεσίας με στόχο οι νεοδιόριστοι να υποχρεωθούν να επιλέξουν τα κενά που επιθυμεί η διοίκηση και όχι οι ίδιοι.

 

Σε παρέμβαση που πραγματοποιήθηκε σήμερα 2 Σεπτεμβρίου στη ΔΔΕ Ζακύνθου, ο προϊστάμενος υπεραμύνθηκε αυτής της πρακτικής που ο ίδιος πρότεινε με τη δικαιολογία ότι υπάρχουν σχολεία με πολλά κενά. Με λίγα λόγια την χρόνια πολιτική αδιοριστίας και μη μονιμοποίησης όλων των αναπληρωτών που έχουν υιοθετήσει οι κυβερνήσεις, τη φορτώνει στις πλάτες των συναδέλφων καταπατώντας τα εργασιακά τους δικαιώματα.